系部各科室：
为进一步提升我校青年教师教学能力和水平，促进青年教师专业发展，确保2021年青年教师教学比赛的顺利进行，医学技术系决定在全系范围内开展青年教师教学竞赛暨第八届山东省高校教师教学比赛校内选拔赛系部分赛，现将有关事项通知如下:
一、参赛条件
(一)参赛对象。1981年8月31日后出生且取得高等学校教师资格证的医学技术系全体专兼职教师。
(二)参赛课程。凡已列入学校教学计划的课程均可作为参赛课程。
(三)名额分配。教研室和实验室（包括兼职教师）先进性选拔，按照“人人有机会、人人可出彩”的原则，鼓励符合条件的教师积极参与。系部选拔时，每教研室、实验室至少上报一人，师资规模较小的实验室可以与教研室合并报名。
眼科学与眼视光教研室 至少1人
眼视光技术实训室 至少1人
中医教研室及实训室 至少1人
康复教研室及实训室 至少1人
影像、超声及实训室 至少1人
二、竞赛实施
(一)(二)预赛推荐。各科室按照《菏泽医学专科学校青年教师教学医学技术系选拔赛实施方案》的要求，进行预赛选拔，于2020年11月30日24:00前上报参加医学技术系选拔赛人员汇总表(见附件2)及相关材料至医学技术系教务邮箱hzyzyjx@163.com。
(二)系部选拔赛。医学技术系将择期举行选拔赛，初步定于2020年12月3日，届时将组织竞赛评委组对推荐人员进行现场评分。
(三)结合校赛组别要求，择优选拔 2 名教师作为校赛选手。
请各教研室高度重视，在广泛宣传和开展教学竞赛活动的基础上，推荐、选拔能够代表本教研室教师风貌和较高水平的优秀青年教师参加医学技术系选拔赛。以赛促教，以赛促学，发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，不断推动青年教师教学水平的提高。
办公邮箱：hzyzyjx@163.com 报送地址：3号实验楼6楼眼科教研室
2020 年 11月23日
菏泽医学专科学校青年教师教学比赛
医学技术系选拔赛实施方案
一、竞赛组织机构
竞赛由医学技术系负责组织实施，并成立由系主任、党总支书记、各教研室主任、实验室主任及副教授以上职称教师等组成的竞赛评委组。
二、竞赛流程
以加强青年教师教学基本功和能力训练为竞赛着力点，竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成。竞赛流程为:
(一)各教研室、实验室预赛，确定参加系部选拔赛选手。需提供预赛选拔时的活动照片。
(二) 选手在系部选拔赛前必须完成参赛课程3个学时的教学设计和与之相对应的教学节段(即每个教学节段13分钟的课堂教学内容，以下同)的PPT，以教研室为单位发送至hzyzyjx@163.com。
(三) 系部选拔赛采取现场比赛的方式进行，由课堂教学、教学反思两部分组成。教学反思要求:本人课堂教学环节结束后，选手结合课堂教学实际在规定的2分钟内现场陈述教学反思，要求思路清晰、观点明确、联系实际，有感而发。
(四)所有选手于比赛当天抽签确定本人的参赛顺序。
三、内容及方法
(一)教学设计。选手需提交以下材料:
1.参赛课程3个学时教学设计，主要包括主题名称、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等； 应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），关注产业发展新业态新模式，对接新技术、新工艺、新规范，依据专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，做出教学反思与诊改。
2.参赛课程3个学时相对应的3个课堂教学节段的PPT；现场授课题目将在这三个教学节段随机抽取一个。
上述材料电子版一套(命名方式:“教研室名称+本人姓名”，如“眼科学与眼视光教研室-张**”)，以教研室为单位汇总。
(二)课堂教学。课堂教学规定时间为13分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，由医学技术系组织教师观摩，参赛选手面对竞赛评委组和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。
(三)教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在规定的2分钟内现场陈述教学反思。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。
(四)评审。评委在比赛现场评分。
四、系选拔赛时间及地点
选拔赛时间初步定于12月03日，地点另行通知。
五、工作要求
请各教研室按照《选拔赛实施方案》的要求推荐人选， 2020年11月30日24:00前将选拔赛参赛选手汇总表、参赛选手教学节段设计、PPT 电子版以及预赛时科室活动照片发送至 hzyzyjx@163.com，并报送纸质版参赛选手教学节段设计一份至3号实验楼眼科教研室。
六、补充说明
1.校内选拔赛时间按课堂教学 13 分钟+教学反思 2 分钟执行，省赛往年每教学节段授课时间为 20 分钟。
2.鼓励参赛老师提交多于3个教学节段教学设计，供专家组一并打分。
