12月1号-2号，基础医学部在智慧教室成功举办青年教师教学竞赛暨第九届山东省高校教师教学比赛基础医学部选拔赛。本次比赛充分展示了基础部青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。
赛后，评委们对参赛选手进行一对一的精准点评，点出了参赛老师在课程设计、课堂教学和教学反思等方面存在的优点和不足，对教师提升自身的教学水平和专业技能提出了建议。
一、高度重视，课堂教学质量高。
本次活动学校领导高度重视，青年老师大力支持。由于教师们及早准备，精心设计，反复试讲，所以，每堂课，相对作课教师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。
二、美中不足，教师素质待提高。
比赛中，青年教师们紧扣教学目标，熟练运用多媒体、学习通等信息化教学手段，在专业授课中体现思政要求，完整的展示了自己的课堂。但还存在一些共性问题：1、课程设计没有精准对接专业人才培养方案和职业教育标准；2、课程导入不宜太长，如以病例作为导入点，在对学生进行启发式教学时，应该首尾呼应，最后对接岗位，落实知识的应用；3、运用合理方法解决重难点时，注意突出亮点；4、思政元素的融入应水到渠成，润物细无声，不可生搬硬套，注意思政主题的提炼和升华；5、板书设计应该和PPT相辅相成，注意板书的字体和设计感；6、应增强对课堂的教育能力和调控能力，注意课堂节奏；7、教学反思应针对本次课作出针对性的总结，突出自己课堂特色的同时提出改进意见。
本次教学比赛搭建了我校青年教师学习、交流的平台，营造了“以赛促教、以赛促改”教学氛围，对提高青年教师课堂教学质量和教师发展起到了积极的促进作用。希望老师们以此次活动为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为把我们的教学行为上升为教学艺术而努力。（吕昆/文 韦岩/审核）
