2022年6月26日至28日，为进一步提升教师的教学能力，切实推进三教改革，根据“以评促建、以评促改、评建结合”的原则，护理系针对青年教师开展2022年度教学能力锻造系列活动，包括青年教师手写教案评比、青年教师教学基本功竞赛和新入职三年内教师指导性讲课3项活动。
6月26日，护理系26位青年教师上交本学年实际教学过程形成并使用的手写教案进行参评。参评教案各环节齐全，教学实施设计科学，时间分配合理，容量适中；充分体现了课程思政和教学理念新要求，课程思政融入点设计精妙，有实效；信息技术运用恰当，突出重点、破解难点；教学有反思，后续有改进，务实有效。经评审郭鹤等5位老师获评A档、田茜等8位老师获评B档，赵淑敏等8位老师获评C档。
6月28日，26位青年教师在护理系第三示教室进行教学基本功竞赛。老师们教学设计思路清晰、内容充实、充分考虑课程的重点与难点，有较强的针对性；现场授课理论联系实际、渗透专业思想、重点突出、条理清楚、启发性强，教态自然大方，板书设计合理。经评审陈玉红等5位老师获评A档、宋青等8位老师获评B档，高艺元等8位老师获评C档。
同时，系部组织本系部教评人员和相关教研室主任对2021年入职的袁琳老师进行指导性讲课，在教学理念、教学设计、教学组织、教学评价、教学反思等方面帮助袁老师快速成长。
此次活动旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究课程思政元素与课程有机融合、探索先进教学理念与学科有机结合等教学行为的研究过程。青年教师教学能力锻造系列活动是学院为青年教师搭建的展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，也是激励青年教师热爱教学、投入教学、乐于教学，不断提升育人意识和育人能力的良好契机。(护理系 刘丹/文 马国平/审核)
