按照学校进修学习安排，我参了加光华护士基金会于3月16日至4月30日的北京英语强化培训班及菲律宾远东大学护理学院一个月的进修学习。这对我来说是个难得的机会，我非常珍惜短暂的学习时间，认真学习，收获很大，感受颇深。3月30日晚上我们总共29人抵达菲律宾，自此开始我在远东大学为期25天的学习。现将情况叙述如下：
菲律宾远东大学是一所私立的大学，始建于1928年，在校学生23000余人，护理学院创建于1935年，是远东大学最大的二级学院，教学人员600余人，学生7000多名。拥有仿真病人模型等世界上最先进的护理教学技术，毕业生85%在欧美国家就业。在美国近60％的护士是菲律宾的。
在菲律宾所有的大学都是不配有学生宿舍，学生要不回家，要不在附近租房居住。这就使得他们的学校不像国内大学那么大。远东大学的校园就像是围绕400米的操场建设一周的建筑似的。而护理教学楼只是其中一个建筑楼，8层楼，每层大约6-7个教室，每个教室容纳40-50名学生。
我们这些老师在菲律宾的学习课程主要是：教育学的理论及模式、课堂管理的原理、课堂教学及成人教学原理、在课堂教学中的策略、在模拟教学中的策略、在临床教学或RLE教学中的策略、最后就是每人20分钟的英语教学。在这些学习中我们增强了我们的英语应用能力，在最后的英语小教学中我们俩都得到远东大学老师的好评。
通过这次学习，我强烈的感觉到坚持英语学习的重要性，虽然我们学校短期不可能全英文上专业课，但是这是一种趋势。因此，对于如何加强我校护理专业教师英语教学的能力。
远东大学实训分技能操作室及综合实训室，每个都是占据一层楼。分别设有资源管理室、急症室、ICU、老年监护室、手术监护室、危产妇监护室、新生儿监护室等。
实训带教是分组进行，为了在这有限的地方进行教学，学校将实训时间分为3轮，四小时一轮，带教老师轮流上班，一天带一组就行。每一轮大约是6-8为带教老师，每个老师带6-12个学生，同时进行，轮换学习不同的内容。
实训室满足实训的需求全天候开放，实训室管理人员分时间段值班，从早晨8点到晚上9点，休息天同样开放。人多时是7点开始，充分利用时间、空间和资源保障学生的实训教学。
远东大学护理综合实训室占据了护理教学实训资源的主要部分，所有的贵重物品都在这一层，一般只开一个门，门口有一保安专门守护。
对于上面资源的有效利用，还离不开教师资源的配备，就如前所说，他们有600余名护理教师，7000余名学生，这就给各种教学及见习、实习等带教提供的充足的教师，教学质量可以得到保证。
在远东大学感受了他们少许的管理，给我留下初浅印象，主要通过学生的行为穿着及一些办公过程。
在学校，各学院学生均穿校服，头发可披可扎，但是没看见烫头发的。护理学院的学生平时穿校服，如果穿护士服，那就能看见每个学生前额均是很干净。学生要求每个都要化妆，这是基本礼仪。
学习期间正是远东大学的暑假。在这期间，他们仍就开设一些暑期培训班，这让我了解他们的一些运作。在每个不同学院的教学楼一楼都有一个为学生服务的窗口，办理各种事务，如注册，交钱等等，简单高效，方便学生，减少很多中间环节。而我们学校职能部门发指令多，为基层服务、为基层减负考虑少，办事环节较复杂，那样方便学生、教师的措施不多
远东大学安排我们去社区医院及私立医院参观，了解护士在菲律宾医院的工作及菲律宾医院与中国医院的不同。还有学生见习、实习不同。
菲律宾培养的护士是针对国际市场的，跟国际接轨非常重视人性化管理，重点在生活护理上，医院也是处处体现了人性的设计。
教学与见习紧密结合，在医院有专门从事带教的老师，每人12个学生，带领学生参观临床操作，指导学生讨论、学习，每次见习都要根据学生讨论学习时的表现，对学生进行评价。实习也是专门的学校老师带，操作主要是生活护理，菲律宾的护士毕业前不管是学习或见习、实习都不能进行静脉注射，只是在考护士资格证的前三天，集中练习静脉注射。
菲律宾学制与我们不同，菲律宾小学6年、中学4年就开始上大学，这样大学是14－16岁开始上，在第一年大学期间主要学习语言，而后才开始学习护理。她们学习的内容比我们简单，内容更少，所以她们上课不向我们课时紧张，拼命赶课时讲不完等，FEU以学生自学为主，学生大多没有课本，因为太贵，都是在图书馆借书等。
